Die siebenjährige Emma sitzt am Sonntagnachmittag auf dem Teppich und verteilt Arbeit an ihre Kuscheltiere. Jedes bekommt einen Zettel, und mit ernster Stimme verkündet sie: Der Bär bringt jeden Dienstag den Müll raus, der Hase kocht das Mittagessen, die Schildkröte gießt die Blumen. Dann nimmt sie die Eule in die Hand. „Und die Eule merkt sich alles", sagt sie. „Die Eule sagt den anderen, was sie tun sollen."
Ein Elternteil hört aus der Küche zu und fragt, wie die Eule das macht. „Na ja", antwortet Emma ohne Zögern, „sie schaut, was nötig ist, und sagt es dann allen. Auch, wann Dienstag ist."
An diesem Spiel ist nichts erfunden. Genau so funktioniert die Welt, die Emma jeden Tag sieht. Sie hat sie nur auf eine Kuscheltierfirma im Kinderzimmer übertragen.
Was ein Kind von der Küchentür aus mitbekommt
Der Psychologe Albert Bandura zeigte in den 1960er-Jahren in einer Reihe von Experimenten, dass Kinder das Verhalten von Erwachsenen nachahmen, das sie beobachten, auch wenn niemand sie dazu auffordert. Daraus muss man kein Gesetz darüber machen, wer ein Kind einmal wird. Es reicht zu bemerken, dass Kinder auch aus dem lernen, was ihnen nie erklärt wird.
Zu Hause sieht ein Kind vier Dinge, und jedes speichert es als selbstverständlich ab.
Wer bemerkt, dass etwas nötig ist. Ein Kind sieht nicht nur, wer kocht. Es sieht auch, wer weiß, dass das Mehl aus ist, wer an den Arzttermin denkt und wen man fragt „Wo ist meine Tasche?". Ist es immer derselbe Erwachsene, lernt das Kind, dass Denken an alles Sache einer Person ist. Das fertige Ergebnis sieht es, die unsichtbare Arbeit dahinter bleibt auch für das Kind unsichtbar.
Ob Arbeit offen oder leise geschieht. Ein Kind, das nie hört „Ich schreibe mir auf, dass Paul neue Turnschuhe braucht", hat keine Chance zu erfahren, dass es Planung gibt. Es sieht das fertige Ding, nicht den Weg dorthin.
Was passiert, wenn ein Erwachsener müde ist. Darf man darüber sprechen, oder zieht sich ein müder Erwachsener ins Schweigen zurück? Das Kind liest daraus, ob Müdigkeit einen Namen haben darf und ob man danach um Hilfe bitten kann.
Wie Erwachsene sich einigen. Ein Streit an der Spülmaschine lehrt es, dass ein Streit über Arbeit ein Kampf um den Sieg ist. Ein ruhiges „Das übernehme ich" lehrt etwas anderes.
Eine ehrliche Grenze
Wie Ihre Kinder in zwanzig Jahren die Arbeit in ihrem eigenen Zuhause teilen, kann niemand vorhersagen, und es zu versprechen wäre unehrlich. Zwischen dem, was ein Kind sieht, und dem, was es als Erwachsener tut, liegt ein langer Weg mit vielen anderen Einflüssen: Freunde, Partner, Schule, Temperament. Sagen lässt sich nur, dass ein Kind immer lernt und dass das Bild, das Sie ihm geben, zu den häufigsten gehört, die es hat.
Sie brauchen keine Vorträge
Die gute Nachricht: Nichts davon braucht Belehrung. Auf Erklärungen reagieren Kinder schlecht, auf Vorbilder gut. Vier kleine Dinge helfen.
Sagen Sie laut, was Sie im Kopf tun. „Ich schaue, ob wir nächste Woche zu Hause sind, weil ich einen Arzttermin ausmachen muss." Ein Satz macht Planung sichtbar. Ein Kind, das ihn hört, entdeckt, dass jede Aufgabe drei Phasen hat, Bemerken, Entscheiden und Erledigen, und dass meist nur die letzte zu sehen ist.
Geben Sie dem Kind die ganze Aufgabe, nicht nur ihr Ende. Nicht „Hilf mir mit den Blumen", sondern „Die Blumen gehören dir: Du weißt, wann sie Wasser brauchen, und du gießt sie." Das Gefühl, eine Aufgabe zu besitzen, lernt man nur an einer Aufgabe, die wirklich einem gehört.
Lassen Sie sie sehen, wie Sie sich einigen. Nicht jeden Streit, aber auch die Versöhnung danach. „Das habe ich vorhin zu scharf gesagt, tut mir leid. Lass es uns anders aufteilen." Das Kind lernt, dass Einigung eine Fähigkeit ist und kein Naturgesetz.
Machen Sie Erholung sichtbar. Ein Erwachsener, der sagt „Jetzt habe ich eine Stunde für mich" und nicht gestört wird, zeigt, dass Ausruhen keine Faulheit ist. Ein Kind, das täglich einen Elternteil sieht, der sich nie hinsetzt, lernt, dass Ausruhen verdächtig ist.
Was die Eule daraus mitnimmt
Eine Woche später erweitert Emma ihre Firma. Auf jeden Zettel hat sie ein Datum geschrieben, und die Eule hat einen Helfer bekommen: einen Hasen, der sich den Dienstag selbst merkt. „Damit die Eule nicht alles machen muss", erklärt sie. Niemand hat ihr das vorgeschlagen. Sie hat zu Hause gesehen, dass es auch so geht.